الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

Titre :	La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur
Editeur :	Paris : Ed. de Minuit
Année de publication :	1987
Collection :	Le Sens commun, ISSN 0768-049X num. 20
Importance :	1 vol. (279 p.)
Présentation :	couv. ill.
Format :	27 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7073-0226-7
Note générale :	Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Capital culturel et communication pédagogique  tradition lettrée et conservation sociale  élimination et sélection.
Index. décimale :	371
Résumé :	Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. À partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaire et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'École produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'École apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste. Ce livre a été publié en 1970.

La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement [texte imprimé] / Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur . - Paris : Ed. de Minuit, 1987 . - 1 vol. (279 p.) : couv. ill. ; 27 cm. - (Le Sens commun, ISSN 0768-049X; 20) .
ISBN : 978-2-7073-0226-7
Index
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Capital culturel et communication pédagogique  tradition lettrée et conservation sociale  élimination et sélection.
Index. décimale :	371
Résumé :	Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. À partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaire et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'École produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'École apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste. Ce livre a été publié en 1970.