| Titre : |
L'EPS : de ses environnements à l'élève |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gilles Lecocq, Auteur ; Jacques Gleyse (1952-....), Auteur ; Didier Cebe, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Vigot |
| Année de publication : |
2004 |
| Collection : |
L'EPS, histoire thématique, ISSN 1771-9984 num. 2 |
| Importance : |
443 p. |
| Format : |
21*19 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7114-1691-2 |
| Prix : |
24,50 EUR |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "5 thèmes, préparation aux épreuves d'écrit 1 des concours du CAPEPS et de l'agrégation"
Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
La droite et la gauche en éducation physique en France EPS et cultures éducation physique,monde du travail et société démocratisation de l’enseignement et évolution de l'EP de la fin du XIXe |
| Index. décimale : |
796.1 |
| Résumé : |
La collection " L'EPS, histoire thématique " est destinée aux étudiants et aux enseignants candidats aux concours des CAPEPS et des agrégations d'EPS. Les livres qui la composent sont pragmatiques et les différentes thématiques abordées sont conçues comme de véritables " cours " dispensés par des enseignants formateurs. Deux parties complémentaires sont proposées pour chacune d'elles : Le cours (apport de connaissances relatives à la thématique, concernant PEPS, et mises en relation avec les différents contextes politique, culturel, économique et social ainsi qu'avec le système éducatif. Ces rapports, synthétisés sous forme de tableaux synoptiques, permettent de situer et comprendre cette évolution) ; Travaux pratiques (aide méthodologique à partir d'un sujet de dissertation et au travers d'une proposition de corrigé de devoir, l'auteur montre comment ces connaissances peuvent être réinvesties pour démontrer une hypothèse). Ce premier tome présente l'évolution de la discipline de 1869 à nos jours. Il est constitué de quatre chapitres, correspondant aux périodes chronologiques au cours desquelles s'est progressivement mise en place une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Chaque période recouvre une thématique spécifique : 1re période, 1869-1914 : " D'une logique militaire à une rationalisation scientifique et médicale " ; 2e période, 1918-1959 : " L'EP et la construction de l'homme sain " ; 3e période, 1960-1980 : " Du sport au sport éducatif " ; 4e période, 1981-2004 : " Les APSA comme moyen de développement de l'enfant à l'école ". |
L'EPS : de ses environnements à l'élève [texte imprimé] / Gilles Lecocq, Auteur ; Jacques Gleyse (1952-....), Auteur ; Didier Cebe, Auteur . - Paris : Vigot, 2004 . - 443 p. ; 21*19 cm.. - ( L'EPS, histoire thématique, ISSN 1771-9984; 2) . ISBN : 978-2-7114-1691-2 : 24,50 EUR La couv. porte en plus : "5 thèmes, préparation aux épreuves d'écrit 1 des concours du CAPEPS et de l'agrégation"
Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
La droite et la gauche en éducation physique en France EPS et cultures éducation physique,monde du travail et société démocratisation de l’enseignement et évolution de l'EP de la fin du XIXe |
| Index. décimale : |
796.1 |
| Résumé : |
La collection " L'EPS, histoire thématique " est destinée aux étudiants et aux enseignants candidats aux concours des CAPEPS et des agrégations d'EPS. Les livres qui la composent sont pragmatiques et les différentes thématiques abordées sont conçues comme de véritables " cours " dispensés par des enseignants formateurs. Deux parties complémentaires sont proposées pour chacune d'elles : Le cours (apport de connaissances relatives à la thématique, concernant PEPS, et mises en relation avec les différents contextes politique, culturel, économique et social ainsi qu'avec le système éducatif. Ces rapports, synthétisés sous forme de tableaux synoptiques, permettent de situer et comprendre cette évolution) ; Travaux pratiques (aide méthodologique à partir d'un sujet de dissertation et au travers d'une proposition de corrigé de devoir, l'auteur montre comment ces connaissances peuvent être réinvesties pour démontrer une hypothèse). Ce premier tome présente l'évolution de la discipline de 1869 à nos jours. Il est constitué de quatre chapitres, correspondant aux périodes chronologiques au cours desquelles s'est progressivement mise en place une véritable " Éducation Physique Scolaire ". Chaque période recouvre une thématique spécifique : 1re période, 1869-1914 : " D'une logique militaire à une rationalisation scientifique et médicale " ; 2e période, 1918-1959 : " L'EP et la construction de l'homme sain " ; 3e période, 1960-1980 : " Du sport au sport éducatif " ; 4e période, 1981-2004 : " Les APSA comme moyen de développement de l'enfant à l'école ". |
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