الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

Titre :	Méthodologie de la lecture linéaire des textes littéraires
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Érik Leborgne, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Paris : Presses Sorbonne nouvelle
Année de publication :	DL 2014
Collection :	Les Fondamentaux de la Sorbonne nouvelle, ISSN 2106-0134
Importance :	1 vol. (174 p.)
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87854-651-4
Prix :	13 EUR
Note générale :	Bibliogr., 3 p. Glossaire
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	808.0
Résumé :	Ce volume est destiné à préparer les étudiants de Lettres (de la 1ère année de licence à l’agrégation) à l’exercice appelé traditionnellement « explication de texte ». Il propose une méthodologie de la lecture linéaire et 22 exemples d’explications de textes appartenant à l’ensemble de la littérature en langue française, du Moyen Âge (Chrétien de Troyes, Charles d’Orléans) à l’époque contemporaine (Perec, Césaire). Pour favoriser l’acquisition d’une technique et d’une autonomie face aux textes littéraires, nos commentaires miment les étapes progressives de la compréhension littérale, du repérage de la structure, des faits de langue et de style, puis de la synthèse des effets de sens et d’une manière générale de ce qui fait la richesse de l’écriture.

Méthodologie de la lecture linéaire des textes littéraires [texte imprimé] / Érik Leborgne, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Presses Sorbonne nouvelle, DL 2014 . - 1 vol. (174 p.) ; 24 cm. - (Les Fondamentaux de la Sorbonne nouvelle, ISSN 2106-0134) .
ISBN : 978-2-87854-651-4 : 13 EUR
Bibliogr., 3 p. Glossaire
Langues : Français (fre)

Index. décimale :

808.0

Résumé :

Ce volume est destiné à préparer les étudiants de Lettres (de la 1ère année de licence à l’agrégation) à l’exercice appelé traditionnellement « explication de texte ». Il propose une méthodologie de la lecture linéaire et 22 exemples d’explications de textes appartenant à l’ensemble de la littérature en langue française, du Moyen Âge (Chrétien de Troyes, Charles d’Orléans) à l’époque contemporaine (Perec, Césaire). Pour favoriser l’acquisition d’une technique et d’une autonomie face aux textes littéraires, nos commentaires miment les étapes progressives de la compréhension littérale, du repérage de la structure, des faits de langue et de style, puis de la synthèse des effets de sens et d’une manière générale de ce qui fait la richesse de l’écriture.