الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

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Analyse critique du travail langagier / Michelle Van Hooland

Public ISBD Titre : Analyse critique du travail langagier : du langage taylorisé à la compétence langagière / Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Van Hooland Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Espaces discursifs, ISSN 1623-8877 Importance : 251 p. Format : 21*13 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9664-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : La position du linguistique et sa méthode d'intervention  la connaissance du travail théorique indexationnel. Index. décimale : 410 Résumé : Analyse critique du travail langagier : du langage taylorisé à la compétence langagière / [texte imprimé] / Michelle Van Hooland . - Paris : l'Harmattan, 2000 . - 251 p. ; 21*13 cm.. - (Espaces discursifs, ISSN 1623-8877) . ISBN : 978-2-7384-9664-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : La position du linguistique et sa méthode d'intervention  la connaissance du travail théorique indexationnel. Index. décimale : 410 Résumé :

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
C1-001962	410-37.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	400 - Langues	Exclu du prêt

Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école / Christine Hélot

Public ISBD Titre : Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Hélot, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Espaces discursifs, ISSN 1623-8877 Importance : 1 vol. (282 p.) Format : 22 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03666-6 Prix : 24.50 EUR Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 Résumé : Cet ouvrage expose les travaux de recherche les plus récents sur le plurilinguisme présent dans notre société, en particulier le bilinguisme familial et scolaire. L'auteur explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école, aux niveaux français et européen. Au coeur de l'ouvrage, se trouve la question du "bilinguisme ignoré", ou minoritaire, des enfants issus de l'immigration, et ses conséquences en matière de lutte contre les problèmes de racisme. Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école [texte imprimé] / Christine Hélot, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2007 . - 1 vol. (282 p.) ; 22 x 14 cm. - (Espaces discursifs, ISSN 1623-8877) . ISBN : 978-2-296-03666-6 : 24.50 EUR Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : 371 Résumé : Cet ouvrage expose les travaux de recherche les plus récents sur le plurilinguisme présent dans notre société, en particulier le bilinguisme familial et scolaire. L'auteur explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école, aux niveaux français et européen. Au coeur de l'ouvrage, se trouve la question du "bilinguisme ignoré", ou minoritaire, des enfants issus de l'immigration, et ses conséquences en matière de lutte contre les problèmes de racisme.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
c1-001367	371-67.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
001665	371-67.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible
001666	371-67.3	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible

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