| Titre : |
Psychologues et enseignants : regards systémiques sur les difficultés scolaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck & Larcier |
| Année de publication : |
DL 2007 |
| Collection : |
Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 |
| Importance : |
1 vol. (169 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-5658-9 |
| Prix : |
21 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 163-166. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Une nouvelle tache pour le psychologue proposition pour une méthodologie interventions médiates. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention systémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves. Cette démarche, dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la "psychologisation" de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école. |
Psychologues et enseignants : regards systémiques sur les difficultés scolaires [texte imprimé] / Chiara Curonici, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, DL 2007 . - 1 vol. (169 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) . ISBN : 978-2-8041-5658-9 : 21 EUR Bibliogr. p. 163-166. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Une nouvelle tache pour le psychologue proposition pour une méthodologie interventions médiates. |
| Index. décimale : |
371 |
| Résumé : |
Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention systémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves. Cette démarche, dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la "psychologisation" de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école. |
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