| Titre : |
Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Chesnais,Marie-Françoise, Auteur ; Antoine de La Garanderie (1920-2010), Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris : Hachette |
| Année de publication : |
1998 |
| Importance : |
1 vol. (207 p.) |
| Format : |
22*14 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-01-170508-2 |
| Prix : |
135 FRF |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Prendre conscience motiver l’accompagné et préparer la réalisation réaliser le projet faire le bilan et transférer. |
| Index. décimale : |
370 |
| Résumé : |
Etre autonome est une des aspirations fondamentales de tout être humain. Dans le domaine des apprentissages, l'autonomie se caractérise par la faculté de prendre en charge ses apprentissages, sa formation, de voir l'utilité de ce qui est à faire et de mener à bien la tâche demandée.
Mais certaines personnes peuvent rencontrer de telles difficultés pour parvenir à une certaine autonomie, qu'elles perdent confiance en leurs capacités et finissent par abandonner.
Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés, à retrouver le goût de la réussite.
La position d'accompagné n'est pas réservée à l'élève : toute personne en situation d'apprentissage, quel que soit son âge, peut avoir besoin d'un accompagnement. De même, tout individu peut être accompagnateur.
Accompagner représente tout un cheminement, un enrichissement aussi, tant pour l'accompagné que pour l'accompagnateur. |
Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages [texte imprimé] / Chesnais,Marie-Françoise, Auteur ; Antoine de La Garanderie (1920-2010), Préfacier, etc. . - Paris : Hachette, 1998 . - 1 vol. (207 p.) ; 22*14 cm. ISBN : 978-2-01-170508-2 : 135 FRF Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Prendre conscience motiver l’accompagné et préparer la réalisation réaliser le projet faire le bilan et transférer. |
| Index. décimale : |
370 |
| Résumé : |
Etre autonome est une des aspirations fondamentales de tout être humain. Dans le domaine des apprentissages, l'autonomie se caractérise par la faculté de prendre en charge ses apprentissages, sa formation, de voir l'utilité de ce qui est à faire et de mener à bien la tâche demandée.
Mais certaines personnes peuvent rencontrer de telles difficultés pour parvenir à une certaine autonomie, qu'elles perdent confiance en leurs capacités et finissent par abandonner.
Le but de l'accompagnement est d'amener l'accompagné à trouver comment dépasser les causes de ses difficultés, à retrouver le goût de la réussite.
La position d'accompagné n'est pas réservée à l'élève : toute personne en situation d'apprentissage, quel que soit son âge, peut avoir besoin d'un accompagnement. De même, tout individu peut être accompagnateur.
Accompagner représente tout un cheminement, un enrichissement aussi, tant pour l'accompagné que pour l'accompagnateur. |
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