الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

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Changements dans le monde de l'éducation

Public ISBD Titre : Changements dans le monde de l'éducation : hommage à André de Peretti Type de document : texte imprimé Auteurs : Aniko Husti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1996 Collection : Les Repères pédagogiques. Série Philo-psycho-péda Sous-collection : Série Philosophie de l'éducation Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177867-9 Prix : 99 F Note générale : Bibliogr. des oeuvres d'André de Peretti p. 317. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Information et communication  un enjeu majeur : la formation  le changement et les enseignants  innovation,réforme,rapports : comment changer ? Index. décimale : 370 Résumé : Les avancées de la recherche en éducation Les mutations rapides et profondes de notre société engendrent une crise permanente du système éducatif, touchant à la fois son identité, sa fonction, son fonctionnement. Les changements dans le monde de l'éducation sont dès lors nécessaires ; chacun en convient ; mais comment les amorcer, les conduire, les évaluers ? Cet ouvrage collectif qui rassemble des textes de réflexion, ainsi que des témoignages sur les problèmes cruciaux que rencontrent tous les intervenants dans le système éducatif, se propose : - d'étudier les transformations de la communication, de la relation pédagogique et de l'information ; - d'approcher les aspects du changement sous l'angle psychosociologique ; - d'analyser les effets de l'innovation et des réformes sur le fonctionnement de l'institution éducative. Ce livre permet ainsi d'aborder, de manière approfondie et complète, la problématique du changement dans le monde de l'éducation. Changements dans le monde de l'éducation : hommage à André de Peretti [texte imprimé] / Aniko Husti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; René La Borderie (1935-2011), Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1996 . - 1 vol. (320 p.) : couv. ill. en coul. ; 21*15 cm.. - (Les Repères pédagogiques. Série Philo-psycho-péda. Série Philosophie de l'éducation) . ISBN : 978-2-09-177867-9 : 99 F Bibliogr. des oeuvres d'André de Peretti p. 317. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Information et communication  un enjeu majeur : la formation  le changement et les enseignants  innovation,réforme,rapports : comment changer ? Index. décimale : 370 Résumé : Les avancées de la recherche en éducation Les mutations rapides et profondes de notre société engendrent une crise permanente du système éducatif, touchant à la fois son identité, sa fonction, son fonctionnement. Les changements dans le monde de l'éducation sont dès lors nécessaires ; chacun en convient ; mais comment les amorcer, les conduire, les évaluers ? Cet ouvrage collectif qui rassemble des textes de réflexion, ainsi que des témoignages sur les problèmes cruciaux que rencontrent tous les intervenants dans le système éducatif, se propose : - d'étudier les transformations de la communication, de la relation pédagogique et de l'information ; - d'approcher les aspects du changement sous l'angle psychosociologique ; - d'analyser les effets de l'innovation et des réformes sur le fonctionnement de l'institution éducative. Ce livre permet ainsi d'aborder, de manière approfondie et complète, la problématique du changement dans le monde de l'éducation.

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001481	370-027.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible
001482	370-027.3	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible
C1-001236	370-27.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

Clefs pour l'art / Christian Brision

Public ISBD Titre : Clefs pour l'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Brision, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1994 Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 Importance : 96 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120578-6 Prix : 85 F Note générale : Bibliogr. p. 94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comment lier activités plastiques et éducation artistique ? Quelles situations privilégier pour parvenir à un juste équilibre entre apprentissages et initiatives personnelles ? Clefs pour l'art est un outil pédagogique simple et fonctionnel, destiné à tous les enseignants désireux de sensibiliser leurs élèves au monde de la création plastique. De nombreuses propositions de travail, détaillées et structurées, adaptables à différents niveaux, tant en maternelle qu'en primaire et voire au-delà, vont en ce sens et illustrent une démarche pédagogique qui permet de mettre en place et de faire évoluer des situations concrètes, cohérentes et variées, dans le souci d'une dynamique au service de l'expression et de la culture. Aller à la rencontre d'oeuvres Fortes de l'histoire de l'Art, d'artistes d'époques diverses pour éveiller et cultiver le plaisir, donner envie de mieux comprendre et susciter l'émotion. S'éprouver à l'outil, au médium et rencontrer Monet, tirer parti d'un procédé et entrer chez Matisse, composer, mettre en scène et découvrir Le Nain, La Tour et tant d'autres, aller au musée chercher les secrets d'un tableau, mais aussi laisser libre cours à son imagination, poursuivre sa quête, réaliser et être ! Index. décimale : 70 Clefs pour l'art [texte imprimé] / Christian Brision, Auteur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1994 . - 96 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705) . ISBN : 978-2-09-120578-6 : 85 F Bibliogr. p. 94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comment lier activités plastiques et éducation artistique ? Quelles situations privilégier pour parvenir à un juste équilibre entre apprentissages et initiatives personnelles ? Clefs pour l'art est un outil pédagogique simple et fonctionnel, destiné à tous les enseignants désireux de sensibiliser leurs élèves au monde de la création plastique. De nombreuses propositions de travail, détaillées et structurées, adaptables à différents niveaux, tant en maternelle qu'en primaire et voire au-delà, vont en ce sens et illustrent une démarche pédagogique qui permet de mettre en place et de faire évoluer des situations concrètes, cohérentes et variées, dans le souci d'une dynamique au service de l'expression et de la culture. Aller à la rencontre d'oeuvres Fortes de l'histoire de l'Art, d'artistes d'époques diverses pour éveiller et cultiver le plaisir, donner envie de mieux comprendre et susciter l'émotion. S'éprouver à l'outil, au médium et rencontrer Monet, tirer parti d'un procédé et entrer chez Matisse, composer, mettre en scène et découvrir Le Nain, La Tour et tant d'autres, aller au musée chercher les secrets d'un tableau, mais aussi laisser libre cours à son imagination, poursuivre sa quête, réaliser et être ! Index. décimale : 70

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C1-003075	700-39.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	700 - Arts, Loisirs et Sports	Exclu du prêt

Un corps pour comprendre et apprendre / Véronique Girard

Public ISBD Titre : Un corps pour comprendre et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Girard (1948-....), Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540 Importance : 191 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177878-5 Prix : 135 F Note générale : Bibliogr. p. 189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Du corps ignoré au corps décrypté  un corps qui parle  le corps apprivoisé  apprentis-sages ou apprentissages  le corps crispé à l’école. Index. décimale : 371 Résumé : Des ouvrages pour une meilleure relation enseignants/élèves En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie et de l'étude de la fatigue musculaire et nerveuse, il met en évidence la place du corps, le rôle de l'espace et des limites dans les processus d'acquisition des savoirs. Il ouvre ainsi des pistes pour mieux comprendre les difficultés scolaires. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte dans la classe pour permettre à chaque élève de découvrir le mode de travail qui l'aidera à apprendre. Par cette lecture du corps, de la crèche à l'adolescence, il est possible de percevoir le rôle des conditionnements et des règles dans l'acquisition des apprentissages : à corps brimé, cerveau bloqué. Des élèves bien dans leur corps, un enseignant bien dans sa peau : un préalable pour la réussite de tous à l'école. Un corps pour comprendre et apprendre [texte imprimé] / Véronique Girard (1948-....), Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 191 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540) . ISBN : 978-2-09-177878-5 : 135 F Bibliogr. p. 189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Du corps ignoré au corps décrypté  un corps qui parle  le corps apprivoisé  apprentis-sages ou apprentissages  le corps crispé à l’école. Index. décimale : 371 Résumé : Des ouvrages pour une meilleure relation enseignants/élèves En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie et de l'étude de la fatigue musculaire et nerveuse, il met en évidence la place du corps, le rôle de l'espace et des limites dans les processus d'acquisition des savoirs. Il ouvre ainsi des pistes pour mieux comprendre les difficultés scolaires. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte dans la classe pour permettre à chaque élève de découvrir le mode de travail qui l'aidera à apprendre. Par cette lecture du corps, de la crèche à l'adolescence, il est possible de percevoir le rôle des conditionnements et des règles dans l'acquisition des apprentissages : à corps brimé, cerveau bloqué. Des élèves bien dans leur corps, un enseignant bien dans sa peau : un préalable pour la réussite de tous à l'école.

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C1-001325	371-21.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
001617	371-21.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible
001618	371-21.3	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible

Éducation à l'image et aux médias / René La Borderie

Public ISBD Titre : Éducation à l'image et aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie (1935-2011), Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Les Repères pédagogiques. Série Formation Sous-collection : Série Formation Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21*15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177780-1 Note générale : En appendice, choix de documents Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant  l’école  médias  images  photographicitè  mots  étude  méthodique  activités  exercices. Index. décimale : 370 Résumé : À la fois livre de synthèse et de méthode, cet ouvrage apporte aux enseignants et à ceux qui se préparent à la profession des réponses claires aux questions que ne manque pas de susciter dans le corps social le développement de la société de communication. Ce livre ne néglige aucun des aspects théoriques et méthodologiques concernant les différentes approches, historiques, sociologiques, sémiologiques et systémiques de l’image et des médias. L’auteur l’a rédigé avec un grand souci de clarté et la préoccupation de rendre accessibles des notions réputées complexes. L’ouvrage présente de nombreux textes et reproductions qui viennent à la fois illustrer les développements proposés et fournir des exemples de documents pour l’enseignement. En outre, 50 fiches d’activité indiquent des pistes de travail avec les élèves, tant au niveau de l’école que du collège et du lycée. Éducation à l'image et aux médias [texte imprimé] / René La Borderie (1935-2011), Auteur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 1 vol. (212 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21*15 cm.. - (Les Repères pédagogiques. Série Formation. Série Formation) . ISBN : 978-2-09-177780-1 En appendice, choix de documents Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant  l’école  médias  images  photographicitè  mots  étude  méthodique  activités  exercices. Index. décimale : 370 Résumé : À la fois livre de synthèse et de méthode, cet ouvrage apporte aux enseignants et à ceux qui se préparent à la profession des réponses claires aux questions que ne manque pas de susciter dans le corps social le développement de la société de communication. Ce livre ne néglige aucun des aspects théoriques et méthodologiques concernant les différentes approches, historiques, sociologiques, sémiologiques et systémiques de l’image et des médias. L’auteur l’a rédigé avec un grand souci de clarté et la préoccupation de rendre accessibles des notions réputées complexes. L’ouvrage présente de nombreux textes et reproductions qui viennent à la fois illustrer les développements proposés et fournir des exemples de documents pour l’enseignement. En outre, 50 fiches d’activité indiquent des pistes de travail avec les élèves, tant au niveau de l’école que du collège et du lycée.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
001485	370-030.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible
C1-001239	370-30.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt

Enseigner aux élèves issus de l'immigration / Francine Clément

Public ISBD Titre : Enseigner aux élèves issus de l'immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Clément (1933-....), Auteur ; Andrée Girardin (1938-....), Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540 Importance : 191 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177970-6 Prix : 135 F Note générale : Bibliogr. p. 190-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Au origines des incompréhensions mutuelles  France,terre d'accueil : de l’implantation à l’exclusion  l’intégration à la française  l’école républicaine : lieu privilégié d’intégration. Index. décimale : 371 Résumé : En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant. L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française. Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite. Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux. Enseigner aux élèves issus de l'immigration [texte imprimé] / Francine Clément (1933-....), Auteur ; Andrée Girardin (1938-....), Auteur ; Marc Chalvin (1965-....), Illustrateur . - [Paris] : Nathan pédagogie, 1997 . - 191 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Outils pour la classe (Paris), ISSN 1243-1540) . ISBN : 978-2-09-177970-6 : 135 F Bibliogr. p. 190-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Au origines des incompréhensions mutuelles  France,terre d'accueil : de l’implantation à l’exclusion  l’intégration à la française  l’école républicaine : lieu privilégié d’intégration. Index. décimale : 371 Résumé : En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant. L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française. Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite. Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux.

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C1-001335	371-33.1	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Exclu du prêt
001633	371-33.2	Ouvrage	Bibliothèque Centrale	300 - Sciences sociales	Disponible

Thérapie de l'échec scolaire / Cyrille Cahen

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