| Titre : |
Didactique de l'anglais : la mise en oeuvre pédagogique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Danielle Bailly, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Nathan pédagogie |
| Année de publication : |
1998 |
| Collection : |
Perspectives didactiques (Paris), ISSN 1251-5817 num. 2 |
| Importance : |
288 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-177909-6 |
| Prix : |
139 F |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 275-281. Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Les démarches pédagogiques activités et techniques communicatives les opérations à base cognitive |
| Index. décimale : |
370 |
| Résumé : |
omment faire de l’enseignement-apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant, motivant et porteur de sens ?
Comment créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes ?
Cette édition, entièrement revue, fait le lien entre théories didactiques et pédagogie de terrain par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des TICE, intégration de l'objectif culturel...
À la fois guide pédagogique pratique et outil de référence théorique incluant les questionnements récents qui animent la recherche en didactique des langues, cet ouvrage se destine tant aux enseignants en poste et aux formateurs, qu’aux étudiants en ESPE. Ils y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais réussie et renouvelée. |
Didactique de l'anglais : la mise en oeuvre pédagogique [texte imprimé] / Danielle Bailly, Auteur . - Paris : Nathan pédagogie, 1998 . - 288 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - ( Perspectives didactiques (Paris), ISSN 1251-5817; 2) . ISBN : 978-2-09-177909-6 : 139 F Bibliogr. p. 275-281. Index Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Les démarches pédagogiques activités et techniques communicatives les opérations à base cognitive |
| Index. décimale : |
370 |
| Résumé : |
omment faire de l’enseignement-apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant, motivant et porteur de sens ?
Comment créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes ?
Cette édition, entièrement revue, fait le lien entre théories didactiques et pédagogie de terrain par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des TICE, intégration de l'objectif culturel...
À la fois guide pédagogique pratique et outil de référence théorique incluant les questionnements récents qui animent la recherche en didactique des langues, cet ouvrage se destine tant aux enseignants en poste et aux formateurs, qu’aux étudiants en ESPE. Ils y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais réussie et renouvelée. |
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