| Titre : |
Critique génétique et didactique de la réécriture : travailler avec les brouillons d'écrivains |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claudette Oriol-Boyer (1941?-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Editeur : |
Toulouse : SCÉRÉN-CRDP Midi-Pyrénées |
| Année de publication : |
2003 |
| Autre Editeur : |
[Paris] : Bertrand-Lacoste |
| Collection : |
Didactiques (Paris), ISSN 1167-4830 |
| Importance : |
150 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7352-1639-0 |
| Prix : |
13 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 147-148 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Mots-clés : |
critique génétique et didactique de la réécriture la critique génétique la planification de l'écriture la réécriture d'un texte et ses paramétres |
| Index. décimale : |
801.9 |
| Résumé : |
Longtemps les manuscrits d'écrivains sont demeurés absents de l'enseignement du français. Pourtant, depuis des années, de nombreuses équipes CNRS (dans le cadre de l'ITEM, Institut des Textes et Manuscrits) ont mis en place les bases de ce que l'on nomme la critique génétique, entendue comme l'étude des manuscrits d'écrivains, témoins privilégiés de la genèse des textes. Cet ouvrage a pour but de faire découvrir les avant-textes d'œuvres connues, de montrer comment leur étude renouvelle la lecture de tout texte, aussi bien que l'apprentissage de l'écriture et de la réécriture. Pour cela sont proposées plusieurs séquences didactiques de lecture-écriture-relecture-réécriture, élaborées à partir d'une observation de manuscrits de Flaubert, Zola, Maupassant, Ponge et Lahougue. Chaque séquence est orientée vers des pratiques d'écriture d'invention qui permettent de prendre conscience du processus d'élaboration d'un texte - l'enjeu principal étant la didactique de la réécriture. |
Critique génétique et didactique de la réécriture : travailler avec les brouillons d'écrivains [texte imprimé] / Claudette Oriol-Boyer (1941?-2015), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : SCÉRÉN-CRDP Midi-Pyrénées : [Paris] : Bertrand-Lacoste, 2003 . - 150 p. : ill. ; 24 cm. - ( Didactiques (Paris), ISSN 1167-4830) . ISBN : 978-2-7352-1639-0 : 13 EUR Bibliogr. p. 147-148 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Mots-clés : |
critique génétique et didactique de la réécriture la critique génétique la planification de l'écriture la réécriture d'un texte et ses paramétres |
| Index. décimale : |
801.9 |
| Résumé : |
Longtemps les manuscrits d'écrivains sont demeurés absents de l'enseignement du français. Pourtant, depuis des années, de nombreuses équipes CNRS (dans le cadre de l'ITEM, Institut des Textes et Manuscrits) ont mis en place les bases de ce que l'on nomme la critique génétique, entendue comme l'étude des manuscrits d'écrivains, témoins privilégiés de la genèse des textes. Cet ouvrage a pour but de faire découvrir les avant-textes d'œuvres connues, de montrer comment leur étude renouvelle la lecture de tout texte, aussi bien que l'apprentissage de l'écriture et de la réécriture. Pour cela sont proposées plusieurs séquences didactiques de lecture-écriture-relecture-réécriture, élaborées à partir d'une observation de manuscrits de Flaubert, Zola, Maupassant, Ponge et Lahougue. Chaque séquence est orientée vers des pratiques d'écriture d'invention qui permettent de prendre conscience du processus d'élaboration d'un texte - l'enjeu principal étant la didactique de la réécriture. |
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