الفهرس الالي للمكتبة المركزية بجامعة عبد الحميد بن باديس - مستغانم

Titre :	L'école à l'épreuve de la sociologie : questions à la sociologie de l'éducation /
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Anne van Haecht
Mention d'édition :	2e éd. --
Editeur :	Paris : De Boeck université
Année de publication :	1998
Importance :	242 p.
Présentation :	ill. -
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-2607-0
Mots-clés :	l'émergence de la sociologie (critique) de l'éducation  la construction sociale de la réalité berger et luckmann
Résumé :	Depuis les années soixante, l'école a fait l'objet de nombreuses analyses critiques, tant scientifiques que politiques. La sociologie de l'éducation a pris son essor dans ces années-là, à une époque où les responsables des grandes réformes scolaires, un peu partout en Europe occidentale, entretenaient l'idée d'une possible démocratisation des études. Topique privilégié, comme l'usine ou la ville, l'école était alors au cœur des préoccupations de sociologie générale comme allaient en témoigner, entre autres, les travaux de Bourdieu ou de Boudon. Théorie de la reproduction ou individualisme méthodologique ?

L'école à l'épreuve de la sociologie : questions à la sociologie de l'éducation / [texte imprimé] / Anne van Haecht  . -  2e éd. -- . - Paris : De Boeck université, 1998 . - 242 p. : ill. -.
ISBN : 978-2-8041-2607-0

Mots-clés :

l'émergence de la sociologie (critique) de l'éducation  la construction sociale de la réalité berger et luckmann

Résumé :

Depuis les années soixante, l'école a fait l'objet de nombreuses analyses critiques, tant scientifiques que politiques. La sociologie de l'éducation a pris son essor dans ces années-là, à une époque où les responsables des grandes réformes scolaires, un peu partout en Europe occidentale, entretenaient l'idée d'une possible démocratisation des études. Topique privilégié, comme l'usine ou la ville, l'école était alors au cœur des préoccupations de sociologie générale comme allaient en témoigner, entre autres, les travaux de Bourdieu ou de Boudon. Théorie de la reproduction ou individualisme méthodologique ?